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También contamos con planes en hasta 12 cuotas.

CONTENIDOS

Módulo 1: Cultura y Educación: complejidades de una relación

Concepto y finalidad de la educación.

El aprendizaje y la enseñanza.

Herencia cultural.

Sujetos y cultura.

Diversidad e inclusión en las prácticas educativas.

Las Instituciones Educativas.

La escuela inclusiva.

El sentido de la Unidad Pedagógica.

La enseñanza como transmisión de cultura.

Módulo 2: Cultura y conocimiento en la relación pedagógica

Cultura y acceso al conocimiento.

El compromiso del educador con la cultura en la organización de la enseñanza.

Educación intercultural.

El sujeto pedagógico, la enseñanza y los modos de aprender.

Módulo 3: La intervención docente en los diversos escenarios culturales

El conocimiento en la relación pedagógica.

Los saberes previos de los alumnos.

Lo que saben los docentes de la cultura de sus alumnos.

Multiculturalidad y acceso a la cultura universal.

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El valor con descuento aplica únicamente para inscripciones realizadas a través de nuestra página web; también contamos con planes en hasta 12 cuotas. CONTENIDOS: Eje introductorio Concepto de sujeto pedagógico. El carácter complejo del sujeto pedagógico. Eje 1 El currículo en la educación secundaria. Su organización. Los contenidos de la enseñanza y el conocimiento. La planificación didáctica. Enseñanza y cuidado. Eje 2 Niveles del accionar docente. El esquema del iceberg. Los desafíos de ser docente hoy. El acto pedagógico. Asimetría de la relación docente-alumno. La autoridad pedagógica. Relación docente-alumno. El docente y los contenidos escolares. Eje 3 El alumno de educación secundaria: la adolescencia. “Adolescencias” en el mundo actual. Características. El adolescente como sujeto de derecho. Escuela y participación juven Leer más Leer menos $ 83160.00

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El valor con descuento aplica únicamente para inscripciones realizadas a través de nuestra página web; también contamos con planes de hasta 12 cuotas fijas. CONTENIDOS: Eje 1 La Educación Ambiental Integral (N° 27.621). Su importancia. El derecho al ambiente sano, los movimientos sociales. Marco legal nacional e internacional. Convenciones Internacionales. Constitución Nacional y Provincial. Las políticas municipales. Concepto de ambiente. El sujeto como sujeto ambiental. Concepto de sustentabilidad: aspectos naturales, culturales, sociales y políticos. Relación entre los conceptos de desarrollo y sustentabilidad. Relación entre la problemática del ambiente y los modelos económicos. La pobreza como problemática. Eje 2 Importancia de definición de la situación de salud de los/as alumnos. Determinantes de la salud como herramienta conceptual. Factores de riesgo y factores protectores. Herramientas para desarrollar factores protectores: Educación Sexual Integral, Cuerpo en Movimiento, Alimentación saludable. Eje 3 La planificación didáctica en la Educación Ambiental Integral. Propuestas pedagógicas. Educación ambiental: participación del educando como factor clave de transformación de las Políticas Educativas del siglo XXI. Leer más Leer menos $ 83160.00

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El valor con descuento aplica únicamente para inscripciones realizadas a través de nuestra página web; también contamos con planes en hasta 12 cuota fijas. CONTENIDOS: Módulo 1: Educación y Salud. El lazo entre educación y salud. Sus raíces positivistas. Educación y salud para el control. Definición integral que propone la OMS. Inclusión de nuevos elementos en la definición de salud. Discurso pedagógico promovido desde los Diseños Curriculares de la Provincia de Buenos Aires en relación a transformaciones mencionadas. Módulo 2: Dinamismo y aspectos de la salud integral. Importancia de definición de la situación de salud de los/as alumnos. Determinantes de la salud como herramienta conceptual. Factores de riesgo y factores protectores. Herramientas para desarrollar factores protectores: Educación Sexual Integral, Cuerpo en Movimiento, Alimentación saludable. Módulo 3: La salud como derecho. La salud como derecho. La práctica pedagógica como motivadora de participación conjunta. Importancia de abordaje de la salud con familia y comunitariamente. Educación ambiental como una forma de ejercicio de derecho a la salud. Módulo 4: La Escuela como entorno saludable. Escuela y Salud. Rol e importancia de educadores/as en el diseño de estrategias promotoras de salud. Diferentes tipos de convocatorias desde el área de salud. Concepto de “entornos saludables”. La Escuela como entrono saludable: Escuela Promotora de la Salud. Leer más Leer menos $ 83160.00

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El valor con descuento aplica únicamente para inscripciones realizadas a través de nuestra página web; también contamos con planes en hasta 12 cuotas fijas. CONTENIDOS: Módulo 1: La producción de mensajes en las instituciones educativas. • Formar productores, no meros receptores. • La producción de medios en las instituciones educativas. • Producir mensajes permite un trabajo transdisciplinario. • Producir mensajes para crear vínculos. • Ciudadanía y producción de mensajes. Módulo 2: La evaluación en el proceso de enseñanza y aprendizaje. • La evaluación y la normativa vigente. • Las TIC en la evaluación. • Pre-alimentación y retroalimentación. • Hacia la evaluación con producción de medios. Módulo 3: Evaluar produciendo mensajes. • La evaluación permanente en la producción comunicacional. • Utilizando el lenguaje gráfico. • Evaluación con lenguaje radiofónico. • Evaluar con producciones del lenguaje audiovisual. • Evaluando con lenguaje multimedia. Leer más Leer menos $ 83160.00

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Esta Actualización Académica apunta hacia formas alternativas de abordaje de los contenidos mediante el ABP (aprendizaje basado en problemas), partiendo de situaciones no estructuradas, que plantean interrogantes a la par que invitan a los alumnos a ser sus protagonistas y “propietarios”. Los problemas atraen y sostienen el interés de alumnos en virtud de la necesidad activa de la búsqueda de soluciones y los análisis según diferentes perspectivas. De esta manera, fomentan el compromiso creador de los estudiantes que identifican la raíz del problema, a la vez que determinan las condiciones necesarias para la solución al punto de dirigir el propio aprendizaje. La resolución de problemas invita a un aprendizaje por medio de la experiencia vivencial y facilita el desarrollo de la participación escolar al permitir que los alumnos se relacionen más estrechamente con los tópicos a estudiar, facilita el crecimiento personal y el trabajo grupal y la cooperación además de integrar a todos los protagonistas de los procesos de enseñanza y aprendizaje en un contexto dinámico que regula dinámicamente la adquisición de los saberes. Metodología y modalidad de enseñanza • La modalidad de dictado de la Actualización Académica en Aprendizaje basado en Problemas es “a distancia” y se dicta virtualmente, a través de una plataforma educativa • • en la que el alumno podrá acceder al material de estudio. • Se estructura en cuatro módulos con dos instancias de evaluación: un trabajo a la mitad de la cursada y un trabajo final integrador. • El tutor académico estará disponible a través de los foros y el servicio de mensajería de la plataforma. Programa Módulo 1: Los problemas y su resolución en ámbitos escolares Módulo 1: Los diferentes tipos de problemas Módulo 1: Diseño del curriculum y ABP Módulo 1: La resolución de problemas en acción Trabajo de integración final Duración Carga horaria: 250 horas reloj Destinatarios Docentes de todos los niveles y modalidades del sistema educativo. Requisitos de admisión Título docente de todos los niveles y modalidades del sistema educativo. Leer más Leer menos $ 89900.00

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La Actualización Académica en Evaluación Diagnóstica para Aprendizajes Sustentables es un Postítulo Docente en los términos de la Resol. 117/10 CFE.La actividad diagnóstica en el marco educativo se centra en el análisis de las circunstancias educativas que se efectúan en un alumno o grupo de alumnos, como punto de partida para poder mejorar el proceso de enseñanza y de aprendizaje elaborando estrategias que ayuden a mejorar dichos procesos en que se encuentra inserto el sujeto con el fin de obtener mejores resultados. De esta manera, el objetivo fundamental que debe tener el Diagnóstico dentro de la institución es considerar la totalidad del sujeto y no solo tener en cuenta su proceso de aprendizaje. La actualización parte de revisar los distintos tipos de evaluaciones centrándose en la diagnóstica Objetivo general • Identificar los factores que en una situación de enseñanza y de aprendizaje puedan interferir en el desarrollo normal del alumno hacia la consecución de dichas metas. • Resignificar la situación de enseñanza y de aprendizaje teniendo en cuenta las necesidades y características del alumno, para poder asegurar la superación de los problemas cognitivos y lograr un desarrollo continuo. • Adquirir estrategias para corroborar el progreso del alumno hacia las metas educativas previamente establecidas en los Diseños y Propuestas Curriculares Metodología y modalidad de enseñanza La modalidad de dictado de la Actualización Académica Evaluación diagnóstica para Aprendizajes sustentables es “a distancia” y se dicta virtualmente, a través de una plataforma educativa en la que el alumno podrá acceder al material de estudio. Se estructura en cuatro módulos con dos instancias de evaluación: un trabajo a la mitad de la cursada y un trabajo final integrador. El tutor académico estará disponible a través de los foros y el servicio de mensajería de la plataforma. Programa Módulo 1: Diagnóstico: antecedentes y fundamentos Módulo 2: Confección del diagnóstico Módulo 3: Diferentes tipos de diagnóstico Módulo 4: Desarrollo del diagnóstico Módulo 5: Realización del diagnóstico Módulo 6: Finalización del diagnóstico Trabajo de integración final Duración Carga horaria: 250 horas reloj Destinatarios Docentes de todos los niveles y modalidades del sistema educativo. Requisitos de admisión Título docente de todos los niveles y modalidades del sistema educativo. Leer más Leer menos $ 89900.00

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Esta Actualización Académica es un Postítulo Docente en los términos de la Resol. 117/10 CFE y apunta a conocer y reflexionar sobre los ecosistemas digitales como entonos abiertos en donde se dan procesos de interacción e intercambio entre quienes los habitan, y los recursos que brinda el medio ambiente, caracterizado por ser un conjunto de herramientas tecnológicas que se soportan en el entorno digital. Los cambios transformadores, que recorren este curso, los podemos resumir en los siguientes cuatro ejes: • Las teorías de aprendizaje que se renuevan como es el caso del Conectivismo. • Plataformas de aprendizaje que se están convirtiendo con el software social (y la conceptualización de la web social) en entornos personales. En los ambientes tradicionales de aprendizaje, los estudiantes pueden sintetizar, analizar, y añadir a los datos y la teoría en la búsqueda de una tesis original. Trataremos de analizar los distintos plataformas de aprendizaje y en concreto los entornos personales de aprendizaje (PLE). • Las comunidades (virtuales) como forma de aprendizaje dentro de contextos de aprendizaje situado (Lave, Wenger) y en grupos con intereses comunes a nivel profesional. • Las redes sociales educativas es otro eje que nos muestra una evolución de software a partir de la combinación de elementos de software social. Los objetivos generales de esta actualización son: • Conocer los diferentes entornos de los ecosistemas digitales y sus posibilidades educativas en los diferentes niveles educativos. • Valorar diferentes prácticas educativas que se realizan a través del uso de los diferentes entornos de los ecosistemas digitales. Metodología y modalidad de enseñanza La modalidad de dictado de la Actualización Ecosistemas Digitales en la Escuela es “a distancia” y se dicta virtualmente, a través de una plataforma educativa en la que el alumno podrá acceder al material de estudio. Se estructura en cuatro módulos con dos instancias de evaluación: un trabajo a la mitad de la cursada y un trabajo final integrador. El tutor académico estará disponible a través de los foros y el servicio de mensajería de la plataforma. Programa Módulo 1: Teorías del aprendizaje. Conectivismo Módulo 2: Comunidades online: comunidades de práctica y de Aprendizaje Módulo 3: Entorno personal de Aprendizaje: claves para el ecosistema educativo en red Módulo 4: Las redes sociales en educación Módulo 5: Prácticas en el aula Trabajo de integración final Duración Carga horaria: 250 horas reloj Destinatarios Docentes de todos los niveles y modalidades del sistema educativo. Requisitos de admisión Título docente de todos los niveles y modalidades del sistema educativo. Leer más Leer menos $ 89900.00

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Esta Actualización Académica es un Postítulo Docente en los términos de la Resol. 117/10 CFE y apunta incorporar software educativo libre en el aula, producto de una rigurosa selección y evaluación por parte del docente. Aprovechar la computadora para ser utilizada como recurso didáctico en el aula, por el profesor y alumnos, para generar ambientes de aprendizaje y desarrollar tareas que lleven a objetivos deseables, en el presente y en esta sociedad, sin con ello renunciar a los posibles beneficios futuros. Desde que la informática y las computadoras hicieron incursión en los distintos niveles del sistema educativo es fácil encontrar materiales informáticos desarrollados para ser utilizados dentro del ámbito escolar que reciben el nombre de software educativo. El docente se encuentra con estos programas que se le ofrecen como recursos didácticos prometedores, capaces de facilitar su labor y mejorar el aprendizaje de los sujetos que han uso de los mismos, pero que no han probado su validez como tales. Los objetivos generales de esta actualización son: • Conocer las posibilidades de uso de Software educativo para una mejor práctica docente. • Desarrollar competencias para seleccionar y evaluar software educativo. La modalidad de dictado de la Actualización Académica en Selección y Evaluación de Software Educativo es “a distancia” y se dicta virtualmente, a través de una plataforma educativa en la que el alumno podrá acceder al material de estudio. Se estructura en cuatro módulos con dos instancias de evaluación: un trabajo a la mitad de la cursada y un trabajo final integrador. El tutor académico estará disponible a través de los foros y el servicio de mensajería de la plataforma. Programa Módulo 1: Introducción al software educativo Módulo 2: Aspectos técnicos del software educativo Módulo 3: Características educativas del software Módulo 4: Selección y evaluación del software educativo Trabajo de integración final Duración Carga horaria: 250 horas reloj – 4 meses Leer más Leer menos $ 89900.00